关注孩子内心成长小细节

 幼教这份工作很繁琐,细节至关重要。哪怕一句不经意的话,一个无心的动作,一件不起眼的小事,都可能带给孩子很大的影响,也许是积极的启发,也许是消极的打击。所以老师对于细节一定要严谨、细心。

    小助手的故事:

    午饭时间到了,小朋友都洗完手准备吃午饭,我班最爱表现,最乐于助人的孩子开始说话了:“徐老师,你过来一下”,我很不情愿的走过去,蹲下来,他用渴望的眼睛看着我问:“可以让我发饭吗?” 说实话他的表现让我真的不想答应他,但他那热情渴望的眼神又让我不忍心伤害了他的积极性,最终我答应了。他立刻高兴地像得了奖品一样赶紧去给小朋友们发午餐,这时我无意中又想起我已经在吃饭前选出了小助手,悄悄地看了看已选的小助手,他仿佛在等待什么似的,我顿感歉意,立刻叫他也去发饭,他很快的地起来,推开椅子,非常开心的端着午餐发给等待的小伙伴们,我看到了他内心的满足。

    作为老师的我们说话要言而有信,不能拿忘记作为借口,如果今天没有及时想到,这个孩子也许整个下午都会不开心,不管上午活动有多么的热闹,他也会因老师的无心疏忽而一直而闷闷不乐。所以说,细小的东西也许会带给孩子一个非常大的满足或希望,我们一定要细心感受孩子的内心世界。

小贴画的故事:

下午外教课后,孩子们听着我的琴声有序的如厕,在孩子们都小便完,厕所几乎没有孩子的时候,我听到诺诺哭了,哭的很伤心。我问:“怎么了?”她没有回答我,一直哭个不停。我以为是我批评不听话的孩子时声音太大,吓到了诺诺,后来才知道是因为今天外教课没有得到小贴画。看来老师的鼓励对孩子的内心影响很大,有些孩子认为自己乖乖的、很听话却不能得到老师奖励,这让他们很难过。孩子心中也有一面镜子,她会认为那些乱跑、课堂上捣乱的孩子还能得到老师的奖励,而自己好好表现、听话却不能得到老师奖励,很不公平很委屈。这种心情会影响孩子内心世界观的形成,打消孩子的积极性,对他们积极健康的性格培养是很不利的。所以老师的细心很重要,一天中每一个环节都要考虑到每个孩子的内心状况,让孩子们内心都得到公平待遇和满足,让孩子快乐的成长。

“孩子是夸大的”,小举动在他们眼里都是大事情。所以请老师们再多一些的细心,少犯一些不经意的“错误”。

 
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